CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN Y BECAS (IMPORTANTE)

CONSTRUCCIÓN ESTUDIANTIL DE BASE

A mediados del año pasado se generó un proceso asambleario, producto de la problemática que significó para los y las estudiantes de la carrera de Historia la reforma de nuestro Plan de Estudios, la cuál se nos quiso imponer para adecuarnos a la Ley de Educación Superior, agregándonos 600 a la carga horaria de nuestra carrera.

El instrumento para la aplicación de la LES es La CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria), organismo que evalúa si las universidades están adecuadas a los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación y que han sido definidos siguiendo los lineamientos del Banco Mundial. Si una universidad no sigue estos parámetros, sería perjudicada en la evaluación y en la asignación presupuestaria.

¿Quienes somos?

Durante ese proceso asambleario, muchos compañeros y compañeras nos dimos cuenta de la falta de representatividad por parte del Centro de Estudiantes de Historia y mediante el debate nos pusimos de acuerdo en que lo mejor era hacernos partícipes de la lucha desde abajo, proponiendo nuevos métodos de funcionamiento: asambleas por cursada, cuerpo de delegados, comisiones de trabajo, etc. Para poder concretar este funcionamiento vimos la necesidad de utilizar la herramienta del Centro de Estudiantes, por lo cuál en las elecciones de los representantes del mismo, nos presentamos con la Lista 3: Estudiantes Independientes de Historia, obteniendo el 45,4% de los votos totales. En el reparto de secretarías obtuvimos la secretaría de Prensa, de Cultura y de Asuntos Académicos.

¿Qué queremos hacer?

Nuestra propuesta es que las secretarías del Centro de Estudiantes funcionen como comisiones abiertas, de manera que puedan participar todos los compañeros y las compañeras que lo deseen. También queremos impulsar la obtención de una fotocopiadora autogestionada por los estudiantes propia de la carrera, de manera que se nos abaraten los costos y podamos disponer del material de estudio a tiempo y sin complicaciones.

Consideramos de gran importancia impulsar la lucha por mejoras en las Becas y para la obtención del Boleto Estudiantil, entre otras muchas cosas.

¿Cómo lo queremos hacer?

Buscamos una organización estudiantil horizontal, en la que la voz de cada compañero y compañera sea tratada por igual, y construida desde abajo, desde cada asamblea y cursada.

Creemos que esta es la más legítima forma de luchar por lo que nos corresponde, haciendo propios nuestros problemas y resolviéndolos sin burocracias de por medio, actuando nosotros, los estudiantes, como protagonistas.

Si no resolvemos nuestros problemas por nosotros mismos, nadie lo va a hacer por nosotros. Tomemos las riendas y empecemos a construir la carrera que queremos mediante la organización desde abajo y con acción directa.

construccionestudiantildebase@gmail.com

www.independientes-historia.blogspot.com

Aquí, con ustedes nuevamente

¡Hola a todos! Nos hemos demorado en renovar el blog, por motivos que seguramente son conocidos pos ustedes: parciales, parciales y más parciales.
Venciendo el cansancio y la falta de sueño... Acá estamos!! En las próximas semanas, después de realizar un balance en conjunto les haremos llegar las últimas novedades.

Todas aquellas criticas, comentarios y opiniones, serán vitales para nosotros. Estudiantes Independientes de Historia es un grupo nuevo, que recién nace, con toda la energía y ganas de cambiar las cosas y con todas las posibilidades de equivocarnos!

El primer paso ya lo hemos dado… pero ahora empieza el verdadero trabajo. Nos encontramos ante un panorama difícil pero no imposible de modificar. Nos han acostumbrado a no pedir cuentas, a no permitir que propongamos nuevas ideas, a sentir que siempre es lo mismo y son los mismos; a desconocer nuestros derechos y por cierto! aún falta lo mas grave: nos han acostumbrado a esa idea de que si estudias, es imposible tener otra actividad. No nos permiten mejorar nuestra realidad, y todos nosotros sabemos que muchas veces esa realidad necesita ser modificada. Los “estudiantes" que no estudian han servido de ejemplo a este fin.

Nosotros pensamos que sí se puede!! Entonces demostremos esto con hechos! No creemos que será fácil, ni tampoco inmediatamente, claro que no, pero vale la pena intentarlo!

Disfrutemos del merecido descanso que se aproxima!!
Estudiantes Independientes de Historia

INDEPENDIENTES DE HISTORIA EN LA UNLU


LOS AGREGADOS SE RESALTAN EN COLOR ROJO 16/10/2009: FOTOCOPIADORA y COMISIÓN INTERESCUELA

AMPLIACIÓN DE LAS DIFERENTES PROPUESTAS:
-El centro de estudiantes debe ser ajeno a cualquier bandera partidaria. LOS ESTUDIANTES TIENEN GRANDES DESEOS DE PARTICIPAR, PERO LAS BANDERAS PARTIDARIAS A LA VEZ DE LIMITAR, FOMENTAN EL HERMETISMO HACIA UN SOLO ÁMBITO DE DISCUSIÓN POLÍTICA. DESDE EL ESPACIO INDEPENDIENTE, PROMOVEMOS LA APERTURA.
-Las políticas llevadas a cabo por el centro de estudiantes deben atenerse a la POSTURA MAYORITARIA, resultado de las asambleas por cursada.
Los estudiantes debemos hacer nuestro el centro, todos debemos aportar desde nuestro lugar.
-ERRADICAR LAS PRÁCTICAS AUTORITARIAS entre compañeros se encuentra dentro de nuestros objetivos primordiales. Las discusiones debemos efectuarlas de manera respetuosa en las asambleas; un lugar que debe encontrarnos en igualdad de condiciones.
-LAS ASAMBLEAS DEBEN SER LA MÁXIMA INSTANCIA DE DECISIÓN.
REFORMA DEL ESTATUTO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES
-ELIMINACIÓN DEL CARGO DE PRESIDENTE del centro de estudiantes, para que no exista la posibilidad de que se decida arbitrariamente por parte de un/a compañero/a.
-CUERPO DE DELEGADOS:
Todas las cursadas deben tener uno o más DELEGADOS elegidos a mano alzada (durante la cursada). De esta manera podremos concretar la fluidez de la comunicación, tanto de la información sobre la cual los estudiantes debemos estar al día, como de las propuestas que deseemos concretar.
FUNCIÓN DEL DELEGADO:
Los delegados deben llevar adelante la coordinación entre cursadas, tener reuniones para realizar una puesta en común de la información, de manera tal que el total de las discusiones y votaciones se den a la vez, y se pueda llegar a un acuerdo común, después de realizado el cómputo de votos. No deben decidir sobre cuestiones que contraríen las decisiones de la cursada que representan.
Deben mostrarse imparciales a la hora de pasar informes y mociones, y su postura individual tendrá lugar al abrirse la discusión en la asamblea de la cursada. A la hora de pasar informe de lo discutido en su cursada a los demás delegados, debe responder por la mayoría, acatando siempre lo que se decide dentro de la cursada, primando por sobre la postura particular, la voluntad de todos los compañeros.
Deben tomar nota de todo lo que se charle en la asamblea de cursada, registrar las mociones, argumentos, y cómputo de votos; la hoja de actas debe contener el aval de la cursada mediante firmas, para evitar que se pase un informe que no se corresponde con la posición de la cursada.
Deben ser capaces de llevar adelante la moderación de la asamblea de su cursada estableciendo una orden del día con diferentes puntos a tratar (como por ejemplo: un punto informativo fijo, además de los temas que se propongan en la cursada, etc.), y si quedasen temas pendientes, deben ser registrados en las actas para retomarlo en la próxima asamblea.
PROPUESTA DE ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES ESTUDIANTILES EN LA COMISIÓN PLAN DE ESTUDIOS POR ASAMBLEA EN CADA CURSADA.
-SUSTITUIR las reuniones de “Comisión Directiva” por reuniones de Cuerpo de Delegados y Comisiones de Trabajo, para realizar los balances de las votaciones de cada cursada sobre los distintos temas que iremos debatiendo, computar las decisiones e informarse de las tareas que están desarrollando las Comisiones para llevar a las cursadas.
-TODOS LOS CARGOS DEBEN SER REVOCABLES. De manera que si un compañero contraría alguno de los acuerdos contraídos colectivamente, pueda dejar el cargo vacante para ceder su lugar a otro estudiante.
-SUSTITUIR LAS SECRETARÍAS por Comisiones de Trabajo que puedan conformarse abiertamente con la participación de compañeros interesados. Hay comisiones que consideramos importantes, como las siguientes:
a) Comisión de prensa:
Creemos necesario tener publicaciones propias del Centro de Estudiantes. De la publicación y edición de las mismas debe encargarse esta comisión. Además, es nuestra tarea como estudiantes, difundir la información académica de los organismos en los cuales tenemos representación.
b) Comisión de finanzas:
La tesorería del Centro de Estudiantes, debe ser la tesorería de los estudiantes de la carrera, por lo cuál, las asignaciones de gastos deben ser resueltas en asamblea, con resúmenes periódicos públicos. Además, los delegados podrán reunir los aportes que los compañeros deseen hacer desde las cursadas.
c) Comisión becarios:
Consideramos de gran importancia la creación de una instancia que reúna a los estudiantes que reciben la beca, de manera que en conjunto se pueda avanzar en la disminución de las complicaciones, a las que deben enfrentarse a la hora de comprar los apuntes, tramitar las becas y asignar los beneficios según necesidad y no según amiguismo.
d) Comisión de archivo:
Es necesario mantener a disposición de TODOS, un archivo del centro de estudiantes. Allí debemos encontrar el estatuto (COMPLETO), las actas de reuniones de cursadas y de delegados (resoluciones y cómputos de votos), libro de finanzas, las diferentes publicaciones, etc. Esta comisión puede contar con uno o más encargados que organicen la información archivada. Debemos colocar en primer lugar una organización eficiente del centro, para brindar un recurso importante a los centros posteriores.
e) Comisión interescuela:
La creación de una comisión interfacultad es fundamental para el desarrollo y profundización de la ciencia histórica. Las jornadas que se realizan año tras año, además de complementar nuestra formación científica, nos aseguran una amplitud de la realidad universitaria en los diferentes niveles regionales. Los viajes deben estar dentro del currículo y contar con una organización seria, en donde las reglas del juego no cambien de un momento a otro, evitando la manipulación de las expectativas del estudiante al ritmo de las negociaciones.
REFORMA PLAN DE ESTUDIOS
-DESARROLLO DE ACTIVIDADES y circulación de información verídica, acerca de todos los aspectos de la reforma.
-DEBATES ABIERTOS CON LAS DIFERENTES PROPUESTAS y elaboración de una propuesta propia de los estudiantes.
-MANTENER EL FUNCIONAMIENTO de comisiones de trabajo que organicen las discusiones que se compartirán a todas las cursadas mediante delegados, de manera que todos los cursos lleven a cabo un debate paralelo, en igualdad de condiciones y con igualdad en la información.
-PUBLICACIÓN DE TODAS LAS ACTAS DE LA COMISIÓN PLAN DE ESTUDIOS.
HERRAMIENTAS QUE DEBE BRINDAR EL CENTRO DE ESTUDIANTES
-MANTENER INFORMADOS A LOS COMPAÑEROS INGRESANTES sobre la situación de la carrera y los acuerdos contraídos.
-FOMENTAR LA ELECCIÓN DE DELEGADOS EN TODAS LAS CURSADAS.
-MANTENER INFORMADOS A TODOS LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS VIAJES ACADÉMICOS y congresos con la anticipación necesaria, así como también sobre concursos de ayudantías efectuados en la universidad y de los que no existen noticias, por falta de interés en la difusión.
-SOBRE EL ACCESO AL MATERIAL DE ARCHIVO: todos los delegados deben tener las llaves del espacio donde funciona generalmente el centro de estudiantes, de manera tal, que si se necesitara revisar los acuerdos, se pueda tener acceso a ellos fácilmente.

-IMPULSAREMOS LA OBTENCIÓN DE UNA FOTOCOPIADORA PROPIA DE LOS ESTUDIANTES, de manera que se abaraten los costos, y resolver ciertos conflictos de público conocimiento con las fotocopiadoras que funcionan en la actualidad. Creemos que esto es fundamental debido a los sucesivos problemas con los materiales en ambas fotocopiadoras. El objetivo es la obtención de una fotocopiadora para nuestra carrera. Esta fotocopiadora debe ser gestionada por los estudiantes de Historia (el material bibliográfico del profesorado de Historia, es uno de los más copiosos de la universidad, es imprescindible una buena organización).
¿Cómo llevamos a cabo el objetivo de la FOTOCOPIADORA?
El alquiler de una fotocopiadora (hasta lograr el objetivo de máxima, que es su compra) cuesta $400 (cuatrocientos) por mes, siempre y cuando respetemos una cantidad mínima de copias mensuales de 3000, objetivo mínimo que superamos ampliamente. Las fotocopias costarían según los cálculos, 0,08 centavos, (mismo monto que la fotocopiadora actual) pero ganaríamos eficacia en la organización. En el presupuesto se hallan incluidos los costos de la reparación. El precio se reduce a medida que aumenta la cantidad de copias, el alquiler se mantiene.
¿Es posible superar un mínimo de 3000 copias?
UN DATO QUE NO ES MENOR.
Sólo en Historia Moderna, el primer módulo reúne alrededor de ochocientas (800) fotocopias por estudiante (tenemos que tener en cuenta que este cuatrimestre es de carácter extraordinario, ya que debido a la Gripe A, se ha reducido el material bibliográfico).
¿Quiénes administrarían esta nueva fotocopiadora?
Compañeros de la carrera que no tienen trabajo, de manera rotativa para que se amplíe a varios estudiantes esta pequeña ayuda económica para costear (entre otros) los gastos de pasaje, que un estudiante promedio tiene para llegar a nuestra universidad.

-CHARLAS INFORMATIVAS SOBRE: inscripción a becas, el funcionamiento de la universidad, las autoridades y la cuestión de la comisión plan de estudios.
-CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB, y preocupación por su DIFUSIÓN, ya que Internet como medio eficiente en la comunicación, abarata infinitamente los costos de un centro de estudiantes, con respecto a difusión de la información. Allí debe publicarse información necesaria para los estudiantes: el estatuto del centro, viajes académicos, concursos, cursadas (día, horario y aulas), actas de la CPE, publicaciones del centro, publicaciones de estudiantes independientes y docentes, etc.
-PUBLICACIÓN PROPIA DEL CENTRO, en donde se publique toda la información que corresponde a nuestra carrera, así como también artículos de la actualidad estudiantil, social, política, de producción estudiantil independiente y docente, e investigativa. En dicha publicación pueden figurar las actas de la Comisión de Plan de Estudios y cualquiera de las resoluciones de la asamblea.
-LA DEFENSA ANTE LOS PROFESORES EN AQUELLAS MATERIAS, cuya dificultad requiere el apoyo de otro estudiante y cualquier arbitrariedad que deba ser enfrentada colectivamente, contando para ellos, con el apoyo de compañeros que hayan superado la instancia de aprobación del examen final. Con esto, evitamos potenciales conflictos, entre docente-alumno, que muchas veces conduce a sucesivos fracasos en las instancias de examen.
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
-BREGAMOS POR una educación pública, gratuita y laica, con un centro construido desde abajo y con democracia directa.
-COORDINACIÓN POLÍTICA CON OTRAS CARRERAS Y CENTROS REGIONALES. Un ejemplo de ellos es la coordinación de los reclamos que efectuamos, por la gran problemática que afronta nuestra carrera, respecto del bajo puntaje en relación al de un Instituto de Educación Terciaria. En la Comisión Plan de Estudios, se planteó la problemática del puntaje de la carrera y las tentativas de solucionarlo a través de la coordinación con otras universidades para plantear estrategias viables en vistas a su solución. Impulsar esta coordinación interfacultad, ocupa un lugar central en nuestros objetivos.
-COORDINACIÓN ACADÉMICA que puede llevarse a cabo mediante proyectos de investigación interdisciplinaria, interclaustro e interfacultad. Tenemos docentes y alumnos muy valiosos en la Universidad de Lujan, es necesaria la promoción de un centro de investigación histórica regional, y el impulso a jornadas permanentes de Historia, organizadas por estudiantes y docentes locales junto con otras instituciones universitarias. 
    

¿QUÉ PROPONEMOS?

Estructuramos nuestra propuesta a partir de cuatro ejes principales:

-REFORMA DEL ESTATUTO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA

-REFORMA DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA

-VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

-HERRAMIENTAS


-REFORMA DEL ESTATUTO:
-Eliminar el cargo de PRESIDENTE del Centro de Estudiantes.
-Creación de un cuerpo de delegados, a partir de la elección (necesaria) de un delegado por cada cursada.
-Reemplazo de cada una de las Secretarías por COMISIONES DE TRABAJO.
-Creación de una COMISIÓN DE ARCHIVOS con el objetivo de organizar y registrar las actividades que lleva adelante el centro y una COMISIÓN DE BECARIOS que actúe como intermediaria entre los estudiantes y la administración universitaria.


-REFORMA DEL PLAN DE ESTUDIOS:
-Desarrollo de actividades y circulación de información VERÍDICA acerca de todos los aspectos de la reforma.
-Debates abiertos con las diferentes propuestas y elaboración de una propuesta propia de los estudiantes (la creación de una propuesta ya se encuentra en marcha desde los inicios del segundo cuatrimestre de 2009).
-Publicación de todas las actas resultantes de la COMISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS.


-VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA:
-Lograr una interacción plena y funcional al desarrollo óptimo de la carrera, para ello debemos garantizar una vinculación INTERESCUELA, INTERCLAUSTRO e INTERDISCIPLINARIA. Interescuela para asegurar una conexión con otras instituciones que conforman la comunidad universitaria. Interclaustro porque creemos en la apertura y en una necesaria armonía entre todos los espacios que conforman la comunidad universitaria. TODOS LOS CLAUSTROS MERECEN EL MISMO RESPETO Y RECONOCIMIENTO. Interdisciplinaria, ya que el énfasis debe estar puesto en la relación permanente entre las diferentes carreras para enriquecer nuestro campo histórico.


-HERRAMIENTAS:
-Como primera herramienta para construir un nuevo espacio para los estudiantes, proponemos UN CENTRO CON ESTUDIANTES QUE ESTUDIEN. La mejor manera de contribuir al buen funcionamiento de la carrera y el único modo de sortear sus diferentes obstáculos, es CURSANDO. Queremos un nuevo centro pero también queremos RECIBIRNOS.
-Promovemos la construcción de una EDITORIAL PROPIA de los estudiantes de Historia de la Universidad de Luján. La creación de una revista puramente académica, en donde se publiquen los trabajos de los estudiantes de las diferentes materias de nuestra carrera.
-Proponemos una fotocopiadora gestionada por el Centro de Estudiantes.
-Hacer de la cuestión "FINANZAS", una cuestión pública, con transparencia en el manejo de fondos y alejados de cualquier pretensión que oscurezca este proyecto permanente.
-Realizaremos una publicación "propia" del Centro de Estudiantes, será el vehículo comunicativo entre el Centro y la comunidad universitaria. Contará con un espacio destinado a la participación de cualquier estudiante o docente invitado, desde la publicación de artículos propios acerca de temas de la actualidad.